学习 & 研究中心

惠灵顿学习和研究中心成立于2014年,目的是创造一个空间,让我们可以问自己在教育中什么是有效的,什么是无效的, 并允许我们与战略伙伴合作,为惠灵顿社区的教育问题找到解决方案.

2021年可用日历
可用性 非居民 住宅 婚礼
2月 17 箭头 21
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3月 27 箭头 31

4月 01 箭头 18
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五月 02 箭头 03
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五月 31

小君 01 箭头 06
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7月 12 箭头 31

8月 01 箭头 23
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10月 03
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10月 17 箭头 31
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11月 27 箭头 28
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12月 18 箭头 20
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教育研究历来是单向的. 研究是对教师做的,而不是教师自己做的. 这是自上而下的, 教师们所拥有的由外而内的探究模式, 实际上, 只是研究的对象.

这就形成了这样一种历史:老师们得到了他们没有问过的问题的答案,得到了从未存在过的问题的解决方案. 此外,理论和实践之间的巨大差距, 糟糕的研究实施和教师很少有时间参与复杂材料的要求,我们的专业已经远远落后于其他领域.

In 2014, 因此,我们建立了惠灵顿学习和研究中心,创建了一个空间,在那里我们可以问自己的问题,在教育中什么是有效的,什么是无效的, 并允许我们与战略伙伴合作,为惠灵顿社区的教育问题找到解决方案. 我们与哈佛大学教育研究生院国际研究学院团队的合作,使我们能够探索学生动机的复杂领域,特别是在勇气和成长心态等激动人心的领域.

卡尔·亨德里克

过去的研究项目还包括一个来自惠灵顿的研究人员团队, 与我们的教学学校合作伙伴合作, 以及惠灵顿学生研究委员会. 学习和研究中心的研究结果和未来的工作将继续指导我们在惠灵顿最广泛意义上的教学方法, 这正是我们希望将教学实践建立在真实证据之上的核心, 而不是根据毫无根据的理论和趋势.